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培育尊师重教文化，有利于激励教师更好担负起立志育人、育国兴国的使命，形成优秀人才竞相任教、优秀教师不断涌现的良好局面。

前不久，我参加了一次家长会，学校负责人介绍了学校立德树人、育人工作的各项举措。加强师德师风建设，有效规范教师教学行为，不仅是教育部门和学校的重要任务，也需要全社会形成共识、凝聚力量。对家长来说，尊师重教、“亲和清正”是沟通的前提，越是发自内心地尊重老师，越应该理解和支持学校的工作。

《礼记》云：“师者，教以身教imToken下载，德以身教。”我国历史文化历来有重教重教的传统，有鲜明的师德精神。习近平总书记在全国教育大会上指出：“要以教育家精神实施强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养质量，培养造就新时代高水平教师队伍。”新时代以来，党和国家高度重视教育问题和教师队伍建设，大力弘扬“强教先强师”伟大思想，在全党全社会形成了尊师重教的浓厚氛围。

前不久，《中共中央 国务院关于新时代弘扬教育家精神加强高素质专业化教师队伍建设的意见》提出：“推动全社会培育尊师重教文化，提升教师尊严，以尊师重教为重点，开展尊师重教活动，把尊师重教文化融入学生日常言行之中。”出台更多培育尊师重教文化的实实在在、有针对性的好办法、好办法、好办法，有利于激励教师更好地担负起筑梦育人、教育报国的使命，形成优秀人才竞相任教、优秀教师不断涌现的良好局面。

习近平总书记指出：“提高教师政治地位、社会地位、职业地位，加强教师待遇保障，维护教师职业尊严和合法权益，让教师享有崇高社会威望，成为社会最受尊重的职业之一。”培育尊师文化，提升教师尊严，需要牢牢把握问题导向、目标导向、效果导向，努力为教师想办法、办实事、办好事，为教师安心教书、热情教书、舒心教书、专心教书营造良好环境。各级党委和政府要从战略高度认识教师工作的极端重要性，加大组织领导、发展规划、资源保障和经费投入力度，优化各项强师惠师措施，切实增强教师职业荣誉感、获得感、幸福感。

比如教师非教学负担重的问题，如填写各类表格、参与各类创作活动、开展社会教务等，很多都来自教育系统之外。只有推动多部门协同发力、全社会共同监督，严格规范社会事务进校园，才能有效减轻中小学教师非教学负担，真正落实尊重教育工作、关心教师发展。

教师被称为“太阳底下最光荣的职业”。年逾八旬仍坚守在讲台上的人民教育工作者余毅，总是鼓励年轻教师：“什么是教师？教师就是照亮学生生命的人。你们心中首先要有太阳，努力成为大人。”

弘扬师德与弘扬师德是同一事物的两个方面，相辅相成。真本事、真学问是教师专业成长的根本，要想给学生一碗水，自己得积攒一潭水。师德是评价教师素质的第一标准，教师要有言行自觉。弘扬师德，呼吁教师大力弘扬教育家精神，精通学识，修身养性，努力做既是“经师”又是“民师”的“名师”，无愧于人民教师这一崇高的职业。修德才能为人师表，严于律己才能不负众望。

放眼未来，今天的学生是实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，教师是这支“梦想团队”的筑梦者。让尊师重教成为全民族的共识，让教师成为受人尊敬的职业。我们一定能同心协力办好人民满意的教育，为建设强国、民族复兴注入更多活力，提供坚实的人才支撑。

人民日报（2024年9月12日第05版）